La Universidad de Caldas, a través de su Facultad de Ciencias para la Salud, se consolida como pionera en el país gracias a su Laboratorio de Simulación en Salud Pública, un espacio académico que ha captado la atención de instituciones de educación superior a nivel nacional, convirtiéndose en referente para la formación en salud pública con enfoque intercultural, participativo y humanizado.
Este laboratorio, único en su tipo en Colombia, integra docencia, investigación y proyección social en escenarios simulados que permiten a estudiantes, profesionales y técnicos adquirir competencias esenciales para enfrentar los desafíos del sistema de salud, más allá del ámbito clínico. Su propuesta pedagógica está encaminada a la atención hospitalaria tradicional, simulando procesos de política pública, gestión intersectorial, participación comunitaria y toma de decisiones en salud.
“Este espacio nace con la intención de trasladar la lógica de la simulación clínica al campo de la salud pública”, explicó Liliana Orozco, docente del Departamento de Salud Pública de la Universidad de Caldas. “Simulamos escenarios como cabildos comunitarios, audiencias públicas o reuniones intersectoriales, donde los estudiantes aprenden a relacionarse con la comunidad, con entes gubernamentales y con otros sectores que impactan la salud colectiva” aseguró la docente.
La experiencia ha despertado el interés de varias universidades colombianas como la Universidad Nacional, la Universidad de Antioquia, la Pontificia Bolivariana, la Universidad del Quindío, la Universidad Surcolombiana y, recientemente, la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC), han visitado el laboratorio con el objetivo de conocer su modelo e implementar iniciativas similares.
Lina Fernanda Barrera Sánchez, docente de la Escuela de Enfermería de la UPTC, destacó que esta visita representa una oportunidad estratégica para fortalecer la formación en salud pública. “Nos llevamos muchas ideas que podrían aplicarse en nuestra universidad. La simulación en salud pública es fundamental para que los estudiantes entiendan el papel que juegan en procesos como la abogacía ante entes territoriales y la formulación de políticas públicas”.
Por su parte, Aura López, estudiante de octavo semestre de Enfermería en la misma universidad, valoró el impacto de la experiencia: “Ha sido muy enriquecedor ver cómo se trabaja aquí. Esta visita nos amplía la visión sobre lo que podemos implementar tanto en nuestra formación como en nuestra futura práctica profesional”.
El laboratorio proyecta seguir fortaleciéndose con miras al año 2031, se plantea convertirse en un modelo de referencia no solo nacional, sino también internacional, con altos estándares de calidad y actualización educativa permanente.
Anexo:
-Audio Estudiante Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Aura López.