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Entre el 3 y el 5 de octubre de 2024, el docente del Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Caldas, Frank Giraldo, ser\u00e1 uno de los plenaristas y talleristas nacionales en la 59\u00aa Conferencia Anual Internacional de la Asociaci\u00f3n Colombiana de Profesores de Ingl\u00e9s (ASOCOPI), en colaboraci\u00f3n con la Asociaci\u00f3n Latinoamericana de Evaluaci\u00f3n de Lenguas (LAALTA). El evento tendr\u00e1 lugar en la Universidad del Norte, en Barranquilla.<\/p>\n
La conferencia se centrar\u00e1 en la ense\u00f1anza y evaluaci\u00f3n de lenguas extranjeras con un enfoque en la promoci\u00f3n de la justicia social. En su rol de plenarista, Frank Giraldo abordar\u00e1 la importancia de la competencia en evaluaci\u00f3n entre los docentes de lenguas extranjeras, destacando c\u00f3mo estas habilidades son esenciales para avanzar en procesos educativos que promuevan la justicia social.<\/p>\n
Adem\u00e1s, Giraldo coordinar\u00e1 un taller en el que guiar\u00e1 a un grupo de docentes en la creaci\u00f3n de un instrumento de evaluaci\u00f3n alineado con los prop\u00f3sitos de la justicia social. Durante este taller, se discutir\u00e1n aspectos t\u00e9cnicos del dise\u00f1o de evaluaciones de ingl\u00e9s y temas socio-cr\u00edticos relacionados con el impacto social de la evaluaci\u00f3n en los estudiantes y en las instituciones educativas.<\/p>\n
\u00abLa evaluaci\u00f3n es uno de los temas m\u00e1s relevantes en la formaci\u00f3n de docentes, porque no capacitarnos en este \u00e1mbito es alejarnos de la integralidad en el aula de clase. No tener competencias en evaluaci\u00f3n puede llevar a pr\u00e1cticas de evaluaci\u00f3n no profesionales que contribuyen, a su vez, a la injusticia social. As\u00ed que las licenciaturas en el pa\u00eds tenemos ese llamado a formar y empoderar a nuestros docentes en evaluaci\u00f3n para sus \u00e1reas espec\u00edficas,\u00bb afirma Frank Giraldo.<\/p>\n
Uno de los puntos a tratar en la conferencia ser\u00e1 la adaptaci\u00f3n de las evaluaciones para personas con necesidades especiales, parte integral de la justicia social en evaluaci\u00f3n. Giraldo subraya que antes de satanizar las pruebas estandarizadas tipo ICFES, conviene pensar en el nivel de preparaci\u00f3n evidenciado por cada estudiante, as\u00ed como en las oportunidades educativas previas con las que cont\u00f3. \u201cDe la misma manera, uno de los grandes desaf\u00edos de todas las evaluaciones, tanto estandarizadas como individuales, es dar cuenta de las competencias y dominios del estudiante\u201d, agrega.<\/p>\n
El impacto de esta conferencia ser\u00e1 significativo para los docentes participantes, coordinadores, acad\u00e9micos e investigadores, ya que se informar\u00e1n sobre las tendencias actuales de evaluaci\u00f3n de lenguas extranjeras, alineadas con la justicia social en el contexto latinoamericano. Adem\u00e1s, se generar\u00e1 una mayor conciencia sobre la necesidad de capacitaci\u00f3n docente en evaluaci\u00f3n para mejorar las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/p>\n
La participaci\u00f3n de Frank Giraldo en este evento tambi\u00e9n ofrece una plataforma de visibilidad para el Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Caldas, gracias a las citaciones que se hagan, de este ejercicio acad\u00e9mico, en publicaciones y ponencias internacionales.<\/p>\n
Este evento no solo promueve el intercambio acad\u00e9mico entre profesionales de distintas partes del mundo, sino que tambi\u00e9n impulsa el desarrollo de evaluaciones m\u00e1s justas y equitativas, reforzando el compromiso con la calidad educativa y la justicia social.<\/p>\n
Toda la informaci\u00f3n sobre el\u00a0 evento aqu\u00ed:<\/a> <\/u><\/p>\n Conozca la invitaci\u00f3n oficial desde ASOCOPI<\/p>\n