{"id":7136,"date":"2014-05-22T17:42:27","date_gmt":"2014-05-22T22:42:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ucaldas.edu.co\/portal\/?p=7136"},"modified":"2014-05-22T17:42:27","modified_gmt":"2014-05-22T22:42:27","slug":"permanencia-con-calidad-u-de-caldas-logra-descender-indices-de-desercion-estudiantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ucaldas.edu.co\/portal\/permanencia-con-calidad-u-de-caldas-logra-descender-indices-de-desercion-estudiantil\/","title":{"rendered":"Permanencia con Calidad U. de Caldas logra descender \u00edndices de deserci\u00f3n estudiantil"},"content":{"rendered":"<p align=\"center\"><span style=\"text-decoration: underline;\">TUTORES ESPEC\u00cdFICOS CLAVES EN LA DISMUNUCI\u00d3N DE\u00a0\u00a0DESERCI\u00d3N ESTUDIANTIL<\/span><\/p>\n<p align=\"center\"><b>Permanencia con Calidad U. de Caldas logra reducir \u00edndices de deserci\u00f3n estudiantil<\/b><\/p>\n<p align=\"center\"><a href=\"https:\/\/www.ucaldas.edu.co\/portal\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/reencauche31.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-medium wp-image-2668\" alt=\"reencauche3\" src=\"https:\/\/www.ucaldas.edu.co\/portal\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/reencauche31-300x237.jpg\" width=\"300\" height=\"237\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Foto: Guillermo Sarmiento \/ Prensa U. de Caldas<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p align=\"right\">22\/05\/2014<\/p>\n<p align=\"right\">Redacci\u00f3n: Luisa Giraldo<\/p>\n<p align=\"right\">Coordinadora Contenidos Intranet<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cerca de\u00a0<b>518 estudiantes\u00a0<\/b>de la Universidad de Caldas\u00a0<b>concuerdan<\/b>\u00a0al decir que las\u00a0<b>tutor\u00edas individuales<\/b>\u00a0o\u00a0<b>grupales<\/b>\u00a0del\u00a0<b>Programa Permanencia con Calidad\u00a0<\/b>de la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica,\u00a0<b>contribuyeron<\/b>\u00a0\u00a0a que\u00a0<b>no desertar\u00e1n\u00a0<\/b>de la Instituci\u00f3n.<!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0Estos resultados surgen de\u00a0<b>la encuesta\u00a0<\/b>realizada\u00a0<b>en febrero del 2014\u00a0<\/b>a\u00a0<b>6 mil 791 estudiantes\u00a0<\/b>de la U. de Caldas,\u00a0\u00a0con la cual se evalu\u00f3\u00a0el\u00a0<b>impacto de los servicios\u00a0<\/b>de apoyo a la comunidad\u00a0<b>estudiantil<\/b>, con miras a la disminuci\u00f3n de los\u00a0\u00a0\u00edndices de deserci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cLos estudiantes\u00a0<b>evaluaro<\/b>n cerca de\u00a0<b>16 servicios<\/b>\u00a0de apoyo estudiantil y nos sorprendi\u00f3 que el\u00a0<b>Sistema Tutorial<\/b>\u00a0del Programa de Permanencia con Calidad, siendo un programa que apenas\u00a0<b>surgi\u00f3 en el 2012,<\/b>\u00a0haya tenido tan\u00a0<b>buenos resultados<\/b>, ayudando a tantos j\u00f3venes a\u00a0<b>permanecer en la Instituci\u00f3n<\/b>\u201d, asegur\u00f3 Carmenza Gallego Giraldo, Jefe de la\u00a0\u00a0Oficina Evaluaci\u00f3n y Calidad Acad\u00e9mica de la U. de Caldas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan el\u00a0<b>Sistema para la Prevenci\u00f3n de la Deserci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Superior<\/b>\u00a0los \u00edndices de\u00a0<b>abandono<\/b>\u00a0en la U. de Caldas\u00a0<b>han descendido<\/b>, pues en la actualidad\u00a0<b>es inferior<\/b>\u00a0al\u00a0<b>promedi<\/b>o de las dem\u00e1s\u00a0<b>universidades del pa\u00eds<\/b>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Gallego Giraldo asegur\u00f3 que mientras la U. de Caldas muestra una deserci\u00f3n del 7.4% en el segundo semestre del 2013,\u00a0\u00a0en ese mismo per\u00edodo el conjunto de las universidades alcanzan un 12.5% y el total de las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior el 14.3% de deserci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Tutores espec\u00edficos<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan los datos arrojados por esta encuesta, los\u00a0<b>tutores espec\u00edficos<\/b>\u00a0que son\u00a0\u00a0los\u00a0<b>docentes<\/b>\u00a0\u00a0<b>expertos<\/b>\u00a0en determinadas \u00e1reas de conocimiento que refuerzan las actividades acad\u00e9micas de los estudiantes, tambi\u00e9n han sido parte\u00a0<b>clave<\/b>\u00a0para aumentar los\u00a0<b>\u00edndices de permanencia<\/b>\u00a0\u00a0en la instituci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Con la encuesta se evidenci\u00f3 que\u00a0<b>112 estudiantes de 120\u00a0<\/b>que accedieron a\u00a0<b>asesor\u00edas con tutores\u00a0<\/b>espec\u00edficos en\u00a0<b>asignaturas<\/b>\u00a0como<b>calculo<\/b>,\u00a0<b>matem\u00e1ticas fundamentales\u00a0<\/b>y e<b>stad\u00edstica<\/b>s\u00a0<b>aprobaron las asignaturas<\/b>, ayudando as\u00ed a que j\u00f3venes que deb\u00edan retirarse de la instituci\u00f3n por cursar por cuarta vez la misma materia continuar\u00e1n sus estudios sin interrupci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan\u00a0\u00a0coment\u00f3 la Jefe de la\u00a0\u00a0Oficina Evaluaci\u00f3n y Calidad Acad\u00e9mica de la U. de Caldas Para el\u00a0<b>2014<\/b>\u00a0se espera i<b>mplementar<\/b>\u00a0el\u00a0<b>sistema de Monitores con Permanencia<\/b>\u00a0el cual ya est\u00e1 aprobado por el Consejo Superior, pero que a\u00fan no se ha puesto en marcha.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cLos\u00a0<b>monitores para la permanencia<\/b>\u00a0ser\u00e1n\u00a0<b>estudiantes con excelentes<\/b>\u00a0resultados\u00a0<b>acad\u00e9micos<\/b>\u00a0que estar\u00e1n\u00a0<b>capacitados<\/b>\u00a0para brindar<b>asesor\u00eda<\/b>\u00a0y\u00a0<b>soporte acad\u00e9mico<\/b>\u00a0a quien lo necesite. De esta manera nos aseguraremos mayor compromiso y permanencia de los j\u00f3venes en la instituci\u00f3n\u201d, puntualiz\u00f3 Carmenza Gallego Giraldo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Capacitaci\u00f3n a tutores<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Christian Hederic,\u00a0<b>profesor titular de la U. Pedag\u00f3gica Nacional<\/b>, fue el\u00a0<b>encargado de realizar<\/b>\u00a0el pasado\u00a0<b>lunes 20 de mayo<\/b>\u00a0del 2014<b>el\u00a0<i>Taller<\/i><\/b><i>\u00a0sobre\u00a0<b>autorregulaci\u00f3n<\/b>\u00a0de los\u00a0<b>aprendizajes<\/b>,\u00a0<b>estilos<\/b>\u00a0<b>cognitivos<\/b>, estilos de\u00a0<b>aprendizaje<\/b>\u00a0y e<b>nse\u00f1anza<\/b>\u00a0<b>y\u00a0\u00a0etnocognici\u00f3n<\/b><\/i>, dirigido a todos\u00a0<b>los tutores<\/b>\u00a0de la U. de Caldas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este taller tuvo\u00a0<b>como fin\u00a0\u00a0profundizar<\/b>\u00a0en las\u00a0<b>formas\u00a0<\/b>particulares de\u00a0<b>procesar<\/b>\u00a0la\u00a0<b>informaci\u00f3n<\/b>\u00a0de los estudiantes, las cuales\u00a0<b>dependen<\/b>de\u00a0<b>aspectos individuales\u00a0<\/b>y\u00a0<b>culturales<\/b>\u00a0del sujeto e influyen en la conducta del individuo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hederic manifest\u00f3 que a partir de los estudios adelantados sobre este tema, se ha logrado distinguir que los\u00a0<b>estudiantes<\/b>\u00a0poseen diversos<b>estilos cognitivos<\/b>, por consiguiente,\u00a0<b>aprenden<\/b>\u00a0de\u00a0<b>manera diferente\u00a0<\/b>y reciben la informaci\u00f3n\u00a0<b>por canales distintos<\/b>, as\u00ed como<b>privilegian<\/b>\u00a0cierto tipo de\u00a0<b>informaci\u00f3n<\/b>\u00a0por encima de otra.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cCon este taller quisimos que los\u00a0<b>tutores<\/b>\u00a0de la instituci\u00f3n\u00a0<b>conocieran<\/b>\u00a0que este mismo proceso de aprendizaje aplicado a la ense\u00f1anza es el que deben utilizar los docentes en el aula de clase, es decir,\u00a0<b>ense\u00f1ar de acuerdo<\/b>\u00a0al\u00a0\u00a0<b>propio estilo cognitivo<\/b>\u00a0de cada\u00a0<b>estudiante<\/b>, esto lograr\u00e1\u00a0<b>disminuir<\/b>\u00a0variables de\u00a0<b>deficiencia<\/b>\u00a0asociados a la d<b>eserci\u00f3n<\/b>\u00a0y a la\u00a0<b>perdida de asignaturas<\/b>\u201d, puntualiz\u00f3 el docente de la U. Pedag\u00f3gica Nacional.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"left\"><b>Informes:<\/b>\u00a0Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica, tel\u00e9fono 878 15 00 extensi\u00f3n 11 210<\/p>\n<p align=\"left\"><b>\u00a0<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>TUTORES ESPEC\u00cdFICOS CLAVES EN LA DISMUNUCI\u00d3N DE\u00a0\u00a0DESERCI\u00d3N ESTUDIANTIL Permanencia con Calidad U. de Caldas logra reducir \u00edndices de deserci\u00f3n estudiantil Foto: Guillermo Sarmiento \/ Prensa U. de Caldas &nbsp; 22\/05\/2014 Redacci\u00f3n: Luisa Giraldo Coordinadora Contenidos Intranet Cerca de\u00a0518 estudiantes\u00a0de la Universidad de Caldas\u00a0concuerdan\u00a0al decir que las\u00a0tutor\u00edas individuales\u00a0o\u00a0grupales\u00a0del\u00a0Programa Permanencia con Calidad\u00a0de la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica,\u00a0contribuyeron\u00a0\u00a0a que\u00a0no desertar\u00e1n\u00a0de 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