![\"Comunicado](\"https:\/\/www.ucaldas.edu.co\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/WhatsApp-Image-2026-05-06-at-15.48.46-e1778100585340-1.jpeg\")
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Estimada comunidad universitaria.<\/strong><\/p>\n Cordialmente nos dirigimos nuevamente a ustedes, con el \u00e1nimo de brindar informaci\u00f3n sobre los avances obtenidos dentro del proceso de negociaci\u00f3n del pliego Biestamentario del 20 de marzo del 2026, el cual se encuentra dividido en tres frentes de trabajo: Dignificaci\u00f3n Laboral y calidad acad\u00e9mica, Bienestar Universitario y Democratizaci\u00f3n de la universidad.<\/p>\n Respecto al trabajo realizado hasta la fecha, destacamos la importancia que este espacio ha tenido para el di\u00e1logo y la discusi\u00f3n, no s\u00f3lo de asuntos referentes al proceso de formalizaci\u00f3n, sino tambi\u00e9n de diversos temas en b\u00fasqueda de soluciones, ante los diversos desaf\u00edos que nuestra universidad enfrenta actualmente.<\/p>\n 1. DIGNIFICACI\u00d3N LABORAL Y CALIDAD ACAD\u00c9MICA<\/strong><\/p>\n Sobre este punto, es importante se\u00f1alar que ya se logr\u00f3 llegar a acuerdos, referente al punto 2.1.4 del pliego de peticiones (Garant\u00edas de estabilidad laboral para docentes ocasionales y catedr\u00e1ticos en el marco del concurso p\u00fablico de m\u00e9ritos), los cuales son: – Definici\u00f3n de perfiles:<\/strong> Se dej\u00f3 claro que la Oficina asesora de planeaci\u00f3n y sistemas, elabora insumos t\u00e9cnicos basados en necesidades acad\u00e9micas detectadas en la instituci\u00f3n, y que la responsabilidad de definir los perfiles, recae en los departamentos y consejos de facultad teniendo en cuenta las recomendaciones realizadas.<\/p>\n – Experiencia laboral:<\/strong> Se logr\u00f3 una reducci\u00f3n en la base para el c\u00e1lculo en las horas de experiencia docente de 640 a 576 horas anuales, para facilitar la participaci\u00f3n de profesores ocasionales y catedr\u00e1ticos, por tanto la experiencia que se tendr\u00e1 en cuenta para el concurso, pasa de 1920 a 1728 horas (tres a\u00f1os).<\/p>\n – Situaciones de protecci\u00f3n especial para docentes:<\/strong> Se estableci\u00f3 que el concurso debe acogerse al Decreto 1083 de 2015 (Decreto \u00danico Reglamentario de la Funci\u00f3n P\u00fablica), el cual establece que los funcionarios que sean madres o padres cabezas de familia sin alternativa econ\u00f3mica, o que tengan alg\u00fan tipo de limitaci\u00f3n f\u00edsica, mental, visual o auditiva, se les debe garantizar continuidad en la contrataci\u00f3n; por tanto, los profesores y profesoras que tienen estas condiciones, gozar\u00e1n de una consideraci\u00f3n especial para que sus perfiles no salgan a concurso, a menos que deseen participar. De igual forma, se estableci\u00f3 que los docentes que se est\u00e1n pr\u00f3ximos a alcanzar los requisitos en edad y tiempo para su jubilaci\u00f3n tambi\u00e9n son sujetos de protecci\u00f3n, pasando de los 3 a\u00f1os que establece el anterior marco normativo, a 5 a\u00f1os (se suman 2 a\u00f1os m\u00e1s por parte de la administraci\u00f3n).<\/p>\n – Enfoque de G\u00e9nero:<\/strong> A partir de un estudio realizado por el Comit\u00e9 de Equidad de G\u00e9nero y No Discriminaci\u00f3n y del Grupo Especial de G\u00e9nero, se encontraron grandes retos en la universidad con relaci\u00f3n a las brechas existentes en la vinculaci\u00f3n de profesoras y profesores en los diferentes departamentos (Ver Anexo 2.), lo cual redunda en la participaci\u00f3n de mujeres en los procesos misionales, de investigaci\u00f3n y proyecci\u00f3n; as\u00ed como en los espacios de participaci\u00f3n pol\u00edtica y gobernanza dentro de la instituci\u00f3n. De igual forma, en la mesa de negociaci\u00f3n se reconoci\u00f3 que son las mujeres, las que en mayor medida han sufrido situaciones de acoso y violencia dentro de nuestra alma mater, adem\u00e1s de sobrellevar una doble o a veces triple carga de trabajo, al cumplir no solo un rol en la academia como profesoras y estudiantes, sino tambi\u00e9n como las encargadas de tareas de cuidado en sus hogares.<\/p>\n Conscientes de esta situaci\u00f3n, se propuso el otorgamiento de puntos adicionales a las profesoras que participen en el concurso, situaci\u00f3n que se encuentra supeditada a la aprobaci\u00f3n del Consejo Acad\u00e9mico.<\/p>\n – Modificaciones Normativas:<\/strong> Se lograron avances en socializaci\u00f3n y correcci\u00f3n por parte de la mesa, para que lo antes descrito quede consignado en los proyectos de modificaci\u00f3n de los Acuerdos 29 de 2017 (Consejo Superior)1 y 11 de 2018 (Consejo Acad\u00e9mico)<\/strong>, con el fin de ajustar la reglamentaci\u00f3n del concurso docente. Con dichas modificaciones, se espera realizar el Instructivo o \u201cABC\u201d del concurso<\/p>\n 2. ESTUDIANTES<\/strong> De igual manera, se alcanzaron acuerdos respecto a las modificaciones al Estatuto Disciplinario, orientados a la creaci\u00f3n de mecanismos de mediaci\u00f3n para ciertos asuntos, bajo el principio de que no todos los casos deben derivar en procesos disciplinarios formales. Es importante aclarar que dichas modificaciones est\u00e1n sujetas a la discusi\u00f3n y aprobaci\u00f3n que se realice en el Consejo Superior, instancia encargada de definir su expedici\u00f3n.2<\/p>\n Con respecto a la Gesti\u00f3n de Consumo, existe el compromiso de analizar, desde diversas variables y enfoques, las condiciones de los miembros de la comunidad que son consumidores activos. El prop\u00f3sito no es limitar la respuesta institucional a la imposici\u00f3n de sanciones, sino construir un marco jur\u00eddico y pedag\u00f3gico que promueva la prevenci\u00f3n y mitigaci\u00f3n del consumo.<\/p>\n ________________________________________________________________________________________<\/p>\n 1 La modificaci\u00f3n fue discutida en el Consejo Superior, aprobada por los consejeros y se encuentra en espera de su publicaci\u00f3n. En este sentido, la gesti\u00f3n busca trascender una l\u00f3gica punitiva para privilegiar acciones de acompa\u00f1amiento, orientaci\u00f3n y apoyo a quienes presenten patrones de consumo problem\u00e1tico, favoreciendo procesos de atenci\u00f3n integral antes que mecanismos de persecuci\u00f3n o estigmatizaci\u00f3n.<\/p>\n Adicionalmente, se ampli\u00f3 la cobertura de los subsidios de alimentaci\u00f3n como consecuencia de la extensi\u00f3n de los calendarios acad\u00e9micos. En este sentido, todos los beneficiarios que diligenciaron la encuesta que fue remitida a sus correos pudieron acceder al subsidio hasta el 19 de junio, mientras que las facultades de Artes y Humanidades, Ciencias Jur\u00eddicas y Sociales y la Facultad de Ciencias para la Salud disfrutar\u00e1n del beneficio hasta el 26 de junio, debido a la extensi\u00f3n en su calendario.<\/p>\n Esta medida representa un esfuerzo institucional por garantizar condiciones de bienestar y apoyo integral a la comunidad estudiantil en un contexto de garant\u00edas institucionales. Se aclara que, en lo concerniente al proyecto de construcci\u00f3n de residencias femeninas en Manizales, este se encuentra aprobado por parte del Ministerio de Educaci\u00f3n con vigencias futuras.<\/p>\n
\n– Respuestas de los docentes sobre el concurso: En el marco de la aplicaci\u00f3n del acuerdo 15 de 2026, surgen preguntas por parte de los docentes de la universidad, referentes a la aplicaci\u00f3n de la norma que regula el concurso p\u00fablico de m\u00e9ritos para la provisi\u00f3n de 102.5 plazas. Las respuestas a estas inquietudes se pueden evidenciar al final de este comunicado (Anexo 1). La administraci\u00f3n ha dado claridad sobre la competencia del Consejo Acad\u00e9mico en la distribuci\u00f3n de las plazas que har\u00e1n parte del concurso p\u00fablico y la funci\u00f3n de los departamentos al determinar el perfil de cada una.<\/p>\n
\nEn el marco de la Mesa de Temas Estudiantiles se han logrado avances importantes en relaci\u00f3n con las residencias universitarias. Por un lado, se realizaron visitas con los miembros de la mesa para identificar y verificar las necesidades espec\u00edficas de cada residencia, tales como infraestructura, espacios de coworking y otros servicios. Estos requerimientos cuentan con un enlace de seguimiento en el que los responsables informan peri\u00f3dicamente sobre el estado de avance, lo que permite mayor transparencia y control por parte de la comunidad estudiantil. Por otro lado, se materializaron los beneficios destinados a los residentes a trav\u00e9s del Sistema Integrado de Gesti\u00f3n (SIG), el cual se encuentra en su fase final de revisi\u00f3n por parte del Comit\u00e9 de Adjudicaciones, previo a su publicaci\u00f3n
\noficial.<\/p>\n
\n2 La modificaci\u00f3n fue discutida en el Consejo Superior, aprobada por los consejeros y se encuentra en espera de su publicaci\u00f3n.<\/p>\n